秋雨淅沥沥，迎面而来的微风给人们带来了丝丝凉意。2022年10月27日下午，西夏墅中心小学全体数学教师齐聚三楼演播室，在韦小露老师的主持下，围绕深入探究数运算，开展了本学期第二次数学学科组研讨活动。

　　第一节课，由陈萍老师执教《不含括号的三步混合运算》。陈老师的这节课是在学生学习了两步计算的混合运算和三位数乘两位数的基础上进行教学的，重点在于理解三步计算的运算顺序，运用三步计算解决实际问题。陈老师的设计新颖，巧妙地将复习旧知和创设情境相结合，用购买棋类用品来让学生帮忙，用不同的运算方式，不仅复习了之前学过的两步混合运算，还自然地引入三步运算的新知，在实践中体验和探索算理，掌握正确的算法，在多样化的算法中体现算法的优化。

　　第二节课，由汤丽阳老师执教《小数乘整数》。汤老师是在学生学习了小数的意义和性质，会进行小数加、减法计算的基础上进行教学的，小数乘整数的计算在日常生活中有着广泛的运用，教师充分挖掘身边的资源，利用学生熟悉的西瓜作为学生学习的素材，让学生感受到数学与生活的紧密相连。学生们在探索0.8×3的过程中，有的求几个0.8相加的和，有的把0.8当作是8角，24角就是2.4元，还有的用小数的意义，0.8表示8个0.1，8个0.1乘3表示24个0.1，就是2.4。再通过用计算器探索不同的算式，发现了小数与整数相乘时，小数中有几位小数，积也有几位小数。

　　课后，全体教师进行了互动研讨。两位上课教师首先对自己的课堂进行反思，陈老师对课堂环节提出了反思：由于在探究算理的过程中，板书的整理有些凌乱，显得不太规整。汤老师反思在学生提出疑问时没有有效地进行引导。

　　接下来，各位听课老师们针对两节课提出了自己的见解。韦小露老师认为这两节课都可以抓住学生在学习中所生成的资源，进行处理并加以利用，对于题目易错的部分多加练习巩固。秦雨轩老师认为，陈老师的课结构清晰，“扁担型”的计算方式形象有趣。陈燕老师认为在汤老师的课堂上，学生能牢记计算的运算顺序，抓住易错点，可见前期学生的基础扎实，数学思想与方法培养到位。

　　王芳校长最后总结，两节课都是通过与实际生活相联系的数运算教学，课堂上面对不完全归纳法的题目时，应如何引导学生自主探索里面的内在联系，并且能用静态化的练习，设计出动态化的练习过程。

　　我们在教研活动中寻找前进的方向，坚定不移地迈出步伐，相信西小数学组在一起教研的过程中会变得更好!

　　【撰稿：祁尹黎  摄影：祁尹黎  审核：韦小露】